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教科書改造計畫

視覺行銷當道下,一秒就能映入眼簾的重要性不容忽視,而如今有人從小學的教科書開始改變,而如果我當初小學時也出現此創舉,那我真的會很期待每學期的新課本,像是驚喜包一樣,進而會更吸引我去讀裡面的課本內容,而閱讀是從小培養起,從教科書出發,把教科書變得更有趣,甚至我在想有沒有可能就此改善台灣人不愛閱讀的習慣呢?
    他們是來自台灣的《美感細胞》團隊,從2013年的第一次募資發送新美感課本至新竹香山大湖國小的五年級學生手上實驗性計畫,孩子們興奮的眼光,到2017年他們又在flyingV網路募資,與康軒及南一合作,將美感課本由原先的國語一科變成了國英數自社五科,而在2017年募資也同時希望能在2018年編製趕上12年國教教改,市面上的教科書都會在今年重新編輯、印製,以配合新課綱與內容。
    而此計畫也紅到大陸去啦~有鑑於中國課程教材需要中央統一審核,且都會提到之前領導人及一些戰果,故內容難以更動,也想必此活動是如此吸引著中國大陸的廣大網民呀!

BottleDream/文:瓶子君   犢南創創:改寫編輯

相信你之前曾被臺灣的「教科書改造計劃」洗版過,臺灣的三個20多歲的大男孩把官方“土土的”教科書重新設計了一遍,讓網友大呼“看到想重新上學”!

和眾多評論一樣,看了這個故事瓶子君即興奮又充滿疑問:

一般人為什麼能改造官方的教科書呢?全臺灣都有試點,團隊真的只有3個人嗎?兩年時間,他們如何做到的呢?

於是,我們打了一通電話到臺灣,跟三個大男孩中的一位聊了聊,他叫張柏韋。

 

簡單回顧這個故事

陳慕天、張柏韋和林宗諺都是臺灣交通大學的畢業生,曾到歐洲交流學習。在遊歷了丹麥、英國、荷蘭、瑞典等國家後,他們回到家鄉臺灣。

他們發現,和“美的像畫”一樣的歐洲國家相比,為什麼臺灣可以這麼醜?到底臺灣的美學出了什麼問題?他們討論發現,根源在於臺灣人從小沒有接受良好的美感教育。

於是,2014年,他們創造了「美感細胞-教科書改造計劃」——他們想要重新定義教科書。如今,這個小團隊在臺灣教育界發出了別具一格的聲音,他們的課本已經在全臺灣駐點。

 

瓶子君和柏韋的聊天記錄

瓶子君:你知道你們在大陸還滿紅的嗎?

柏韋:受寵若驚啊,哈哈。
瓶子君:你們做的教科書真的好美喔,你們團隊有多少人?全職做美感細胞嗎?

柏韋:現在我們是4個人。沒有(全職在做)啊,我覺得沒有什麼主業副業之分啦,這個計劃會一直做下去,但我們也各自有自己的事情要忙。我們每週都會開一次長會議,確定每個人的分工,然後各自完成自己的任務。

瓶子君:據說重新設計教科書的想法,是遊歷歐洲後回到臺灣發生的,這個點子你們是怎麼想到的?
柏韋:其實就是看到歐洲城市的街景、還有一些設計品,甚至他們便利店賣的東西,設計感都很好,回來之後我們就想,為什麼臺灣可以這麼醜?到底臺灣的美學出了什麼問題?招牌、路燈、街道都不夠美。

但要改變這些東西,需要全民美學教育。然後有一天,慕天來找我,我們在校道上邊走邊聊這個事情。他說:「欸,(重新設計)教科書不錯,全國孩子都有,而且他們一定會接觸」我們想著要怎麼做,才能讓臺灣趕上其他地方的美學效果。

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瓶子君:我很好奇耶,你們是怎麼改動官方教科書,並且讓老師和學生可以實際使用到呢?在大陸貌似很難。。。
柏韋:我們不去改變官方版本的教科書內容,只從設計和排版上做變動。一開始我們是招募了幾位設計師,設計了十幾種樣式放在第一本美化版課本中,他們都是志願來幫忙的,覺得這個事情值得做。
現在我們更像是一個協調者。招募設計師、透過教師公會與老師協商、和出版社合作。設計過程還是以設計師為主,老師會提供建議:想讓學生從設計中學會什麼?出版社的加入很重要,過去體制內不敢嘗試的東西,他們也希望可以在體制外的情況下嘗試。

瓶子君:那你們用什麼方法保證你們欣賞的美,孩子就會愛呢?我想知道你們設計過程中,怎麼討論出你們想要的效果?

柏韋:我們其實有去圖書館查了很多書和論文,關於兒童心理和美學方面的。另一方面我們也找了很多相關背景的教授去問,該怎麼做。我們還找了很多老師和出版社,請他們提供經驗和在操作上該怎麼讓它發生。

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瓶子君:就是像一個求學的過程一樣,一個一個去見那些老師們?這個過程,會很艱難嗎?

柏韋:對啊對啊,其實就是這樣。沒什麼訣竅的。因為你要對這個事情的瞭解很透徹啊,可能在問的過程中你會慢慢瞭解這個教學的過程是怎麼樣的,會發生什麼。你會知道自己的選擇或者排版上的選擇會如何影響學生,然後再提出相應的問題,才有辦法得到想要的解答。所以困難點其實和學習任何東西一樣,要去瞭解整個教學環境和教育方式。

瓶子君:你們拜訪了臺灣的一位立法委員嗎? 連他都說「為什麼小時候我沒有辦法拿到像這樣用心設計的課本,或是為什麼翻轉教育到現在才開始......」好厲害~你們是怎麼見到他的?

柏韋:噢!許毓仁嗎?做這個項目,一開始的時候會默默無聞啊,然後等你做出一些效果,網路上有宣傳量、媒體有報道,之後你要去見一些政府的人物都會相對容易啊。

要先讓別人對你有興趣,其實就是你怎麼操縱這個社會的輿論,讓這個風口吹向你。雷軍(小米CEO)不是也說過:站在台風口,豬都會飛(哈哈)。如果你讓它變成了全民都在關注的話題,那麼教育部門自然會打電話給你、邀請你參加一些會議之類的。立法委也會來諮詢看有沒有機會碰面。

瓶子君:在做這個項目的時候,有沒有什麼好玩的事情?

柏韋:我覺得發書就蠻好玩的啊,可以驗證自己對一些東西的想法是不是對的,並且是一個人氣暴漲的過程(笑),因為小朋友對事物的好壞有最自然的反應。然後我們也會回顧發書的過程,對啊,我覺得這個是重點,怎麼樣讓小朋友看最好的東西,看到好的東西就自然會有好的結果。
瓶子君:做美感細胞教科書兩年了吧,現在有多少人在用你們的課本了?

柏韋:這學期,有大概80+個班級、60+個學校合作。現在全臺灣都有我們的試點了。我們的願景是「5-10年內,讓全臺灣50%的孩子都可以用上這樣充滿設計感的教科書」

瓶子君:那關於大陸的教育,有什麼瞭解嗎?

柏韋:沒有耶,因為也看不到你們的內容之類的,所以不知道喔。不過前段時間有去長沙,做了一個演講。

瓶子君:好想買你們的教科書喔,怎麼辦?

柏韋:目前我們還沒有剩餘的書可以賣呢,之後會做眾籌集資,會給贊助者設計回饋的禮物,有送課本的機會。另外我們自己手上也會留幾本用於展示等等。

 

瓶子君滴哪的採訪筆記

網路上,評論「美感教科書」的人大部分是80後、90後。他們看到這套書的第一感受和我一樣:為什麼我們那時候,沒有這種美且有意思的教科書。評論的字裡行間透露著一種希望:不願現在的孩子像我們一樣,拿著一成不變的教科書,走我們之前很厭倦的路。

看到張柏韋他們能一針見血地看到問題,又一針見效地做出成績,我很佩服。採訪中,有好幾次我說:“你們好很厲害啊!”,張柏韋都很謙虛地說:“沒有沒有,慢慢來。”

他似乎不怎麼覺得自己做的事情很難,他分享的更多是做這個計劃以來,他接觸教育、美學所獲得的個人成長。他才剛過25歲生日,相信「只要你把事情做好做對,後面的事情自然會到來。」

張柏韋和他的夥伴們最讓我感動的地方,除了不問結果地用力學習、用力溝通,還有一門心思要為全臺灣的學生打造美感教育的那股勁。

本文獲BottleDream授權轉載,原文標題:颜值的强大力量——我们和这几个台湾男生聊了聊,了解更多社會創新請上BottleDream

         (與之前的課本比較,生動感up up up。來源:BottleDream)           

                  

                       (互動式頁面,猜猜這是誰的尾巴。來源:BottleDream)

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